Дидактический и лингводидактический потенциал технологических решений на базе искусственного интеллекта (ИИ) позволяет обучающимся решать целый спектр исследовательских задач на трех этапах обучения в вузе: бакалавриате, магистратуре и аспирантуре. Вместе с тем, способность ИИ к галлюцинациям, предвзятость и однополярность представляемой обратной связи могут неизбежно привести к фальсификации данных и деструктивным последствиям. В данной статье авторы приводят: а) номенклатуру универсальных исследовательских задач, часть из которых может быть делегирована ИИ, часть должна решаться совместно педагогом, обучающимися и ИИ, а часть обучающиеся должны решать самостоятельно; б) перечень узкопрофильных исследовательских задач, решаемых специалистами в области методики обучения иностранным языкам; в) условия эффективной подготовки обучающимися трех уровней образования исследовательских работ с применением инструментов ИИ. Универсальные исследовательские умения направлены на решение достаточно широкого перечня задач — от разработки плана работы и статистической обработки данных до редактирования и визуализации данных. Узкопрофильные исследовательские задачи отражают специфику методики обучения иностранным языкам и включают разработку тренировочных упражнений и коммуникативных заданий, контрольных материалов и анкет, обработку больших массивов текстов и т.п. Данные задачи нередко решаются обучающимися при подготовке практических разделов квалификационных работ и в эмпирических исследованиях. Эффективность интеграции ИИ в исследовательскую работу, по мнению автора, обеспечивается с учетом следующих условий: а) при выполнении исследовательской работы ИИ не замещает человека, а берет на себя решение рутинных или технических функций, высвобождая время пользователя на решение других, более высоких по уровню когнитивных задач. При этом обучающиеся должны соблюдать принципы академической этики; б) весь материал от генеративного ИИ должен быть подвергнут критическому анализу и верификации; в) пользователи должны овладеть способностью грамотно формулировать запросы к ИИ с целью получения качественной и ожидаемой обратной связи; г) отбор средств генеративного ИИ, используемых в исследовательской работе, должен определяться нормативной правовой базой; д) обучающийся несет полную ответственность за процесс и результат проведения исследовательской работы с применением ИИ.

В статье раскрывается лингвопрагматический потенциал мифологизмов — прецедентных феноменов, выступающих в информационно-аналитических статьях средств массовой информации общественно-политической направленности как универсальное языковое средство, которое характеризуется функциональной многовекторностью. В первую очередь мифологизмы выступают как средство описания и оценки современных политических реалий Германии. Представляя собой устойчивые, широко известные образы, сюжеты, имена, мифологизмы способствуют реализации ключевых коммуникативных стратегий: информирования, привлечения внимания, оценки, убеждения, апелляции к ценностям, противопоставления и контраста, манипуляции и др.

Кроме того, в статье проиллюстрирован потенциал мифологизмов, как эффективного средства аргументации: мифологические отсылки, источником которых являются легенды и мифы Древней Греции, регулярно воспроизводящиеся в аналитических статьях СМИ. Обладая насыщенной образностью, мифологизмы эффективно реализуют свою аргументативную составляющую как в формальном, так и в содержательном плане. Показано, что формально мифологизмы обнаруживают себя и как составная часть выдвигаемых тезисов, и как часть представленных аргументов, зачастую иллюстрируя общепринятые в риторике топосы, и как средство конкретной иллюстрации. С содержательной точки зрения данные средства языка функционируют как составные компоненты самых разных видов аргументации: фактической, рациональной, авторитетной, эмоциональной и др.

Наконец, мифологизмы традиционно характеризуют индивидуальный стиль журналиста, который при помощи данного прецедентного феномена не только описывает, оценивает и убеждает, но и реализует свой художественно-эстетический замысел. В статье подчеркивается стилистическая составляющая функционирования мифологизмов, как текстообразующая величина, что также способствует передаче сложных смыслов в краткой форме в рамках современного политического дискурса, оказывая влияние на восприятие читателей, формируя и преобразовывая общественное мнение.

В статье рассматриваются функции фразеологизмов в политическом дискурсе с помощью контрастивного метода и методов наблюдения, семантического и дистрибутивного анализа. Ставится задача выявить лингвистические и экстралингвистические причины использования фразеологии в разных жанрах политического дискурса. Исходя из широкого понимания фразеологии исследуются идиомы и слабоидиоматичные коллокации, представляющие особую трудность для перевода, поскольку при подборе эквивалента необходимо правильно оценить внутреннюю форму фразеологизма, его семантический и экспрессивный потенциал, дистрибутивные характеристики, стилистическую маркированность, чтобы избежать искажения смысла или неточности. В текстах аналитического и публицистического жанров идиомы используются в качестве инструмента политической борьбы, в частности, фразеологизмы с негативной коннотацией служат для формирования токсичного образа России. В современном сербском обществе откровенная русофобия может вызвать отторжение, в то время как ассоциативный и экспрессивный потенциал идиом позволяет добиться желаемого эффекта незаметно для потребителя информации. Слабоидиоматичные коллокации характерны для официально-делового стиля — одной из составляющих дипломатического дискурса. Сделан вывод о высокой степени межъязыковой идиоматичности рассматриваемых словосочетаний, что подтверждает эффективность применения контрастивного подхода к объекту настоящего исследования.

Предлагаемая статья посвящена анализу особенностей репрезентации грамматической вариативности современного немецкого языка. Теоретические основы исследования составляют работы по вариативности в целом и грамматической вариативности в частности. Обосновывается появление нового лингвистического направления — грамматикографии, в рамках которой выделяются практическая и теоретическая грамматикография. Автор впервые вводит в научный оборот термин грамматикографический метод, или метод грамматикографического анализа, подразумевающий интегральное, т.е. целостное, исследование грамматических кодификаторов — нормативных грамматик.

Целью исследования является выявление, систематизация, анализ и описание грамматикографической кодификации различных аспектов грамматической вариативности современного немецкого языка. Анализ репрезентации вариативности грамматических феноменов проводится преимущественно на материале актуального 10-го издания грамматического справочника Дуден 2022 г. («Duden. Die Grammatik»). Приводится краткое описание структуры и содержания грамматического справочника. В ходе исследования выявляются способы репрезентации вариативности формы и содержания грамматических единиц на морфологическом и синтаксическом уровнях; выделяются ключевые качества и причины появления вариативности. Выводы подчеркивают перспективность теоретических исследований в области грамматикографии применительно к современным грамматическим справочникам.